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【 【御膳坊】大金粉彩不沾深炒鍋 32cm(兩色任選-) 】
- 品號：4635398
- 不含PFOS全氟辛烷磺酸
- 不含PFOA全氟辛酸
- 不沾、不黏，容易清洗
【御膳坊】大金粉彩不沾深炒鍋(32cm*)
商品特色：
◎重量輕盈，操作翻炒，單手搞定無負擔。
◎塗層採用大金不沾塗層(不含PFOS全氟辛烷磺酸、PFOA全氟辛酸)符合SGS檢驗 。
◎直徑鍋面32cm，尺寸大小適中，方便大小家庭使用。
◎鍋體採用2mm超輕硬鈦鋁合金精工製作，經久耐用、不沾、不黏，容易清洗。
◎鍋底螺紋，導熱面積大，導熱快、均勻，節省烹調時間又耐用。
◎鍋身彩色塗層處理，烹調好心情。
◎人體功學防燙手柄，好握好拿真功夫。
◎適用於瓦斯爐、紅外線爐、電爐、黑晶爐。(不適用於電磁爐)
使用說明：
(1)使用前、請先用溫水加入中性清潔劑清洗鍋具，再用清水沖洗，先擦乾鍋具，再把少量豬油或熱牛奶抹上鍋內的外表樹脂。
(2)建議用木鏟或塑膠鏟、勿用鐵鏟、鋼鏟，以免刮傷鍋具，降低鍋子使用壽命及不沾效果。
(3)烹煮時，須放入少許油，即可發揮不沾效果。
(4)鍋具使用後，請以鍋子背面著水，以利快速散熱，待鍋具冷卻，再清洗鍋內以免破壞鍋內材質。
(5)禁止使用鋼刷或高磨損性及去汙強之化學製品，以免損害鍋具。
(6)鍋身導熱快、均勻，請使用中小火烹調，少油煙，省瓦斯。
(7)烹調時請勿讓鍋子空燒，否則鍋子就會毀損，變成會沾且無法使用。
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年度精選
商品規格
尺寸：鍋身厚度0.2cm、高9cm、直徑32cm
材質：
鍋身--鈦鋁合金
把手--電木
塗層--大金不沾塗層(不含PFOS全氟辛烷磺酸、PFOA全氟辛酸)符合SGS檢驗
顏色：粉紅色/豆沙紅（任選）
產地：越南(台資廠)
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中華隊今天在經典賽（WBC）首戰7比15不敵以色列隊，從此戰可以看出，中華隊投手戰力確實太弱，而林晨樺7局上的傳球失誤，讓中華隊大失血種下敗因，真是令人不知該說些什麼。
昨（6日）晚看到以色列隊延長10局2比1打敗南韓隊，展現出一流勁旅的實力，相信很多人已心知肚明，今天這一戰除非中華隊投打守都能有水準以上表現，否則勝算不高。
今天，中華隊先發投手郭俊麟1局上陣腳還沒站穩，就被以色列連敲6支安打失4分。先發投手表現不理想，面對像以色列這種球隊，中華隊想要逆轉勝，難度很高。
今天郭俊麟的表現讓人想起2009年經典賽的李振昌，當年中華對南韓之戰李振昌先發第1局就掉6分，讓中華隊比賽一開始就陷入苦戰。
中華隊打擊群悶了5局，好不容易6局下靠著胡金龍、林智勝的安打，1次保送及以色列的守特價備失誤，加上林益全的高飛犧牲打，打回3分，但7局上蔡明晉一上場就被連敲2支安打失1分，帶給中華隊打擊群沈重的打擊。
蔡明晉先前投2.2局只被打出1支安打沒失分，表現稱職，但中華隊展開反攻的攻勢之後，蔡明晉卻馬上失分。中華隊投手群穩定性確實不夠，讓教練團難以掌握。
對中華隊來說，更沈重的打擊是接下來在滿壘的狀況下，林晨樺面對一個觸擊球，竟在一壘無人補位的狀況將球傳出去，造成一次致命的守備失誤，壘上跑者全部回本壘得分，7局下中華隊連丟5分，要贏球已是不可能的事了，林晨樺的這個失誤，實在是太致命了。
中華隊打擊群此戰打了12支安打，攻下7分，算是不錯的表現了，無奈投手群被打了20支安打包括2轟，失了15分，這種狀況，中華隊要怎麼贏球。
中華隊未來還有兩戰，荷蘭與南韓都是一流勁旅，如果中華隊還是這種表現，很可能會出現三戰全敗的戰果。
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未畢業，先失業，不是因為沒有工作機會提供，而是就業能力結構失衡；就業難的關鍵，也不是因為畢業生多，教育水平下降，而是自我認知的能力模糊，就業信心和自我價值期望的下降。
根據青年公社報導，天之驕子的高傲姿態消失，是好事，但取而代之的不是平衡心、平常心，而是一種自卑、浮躁和茫然。
今天的面試，我給每個人的時間，不會超過5分鐘。
有一個人我只和他談了3分鐘，留下他的簡歷，他後面的同學用一種沒有希望的眼神看著他，說：『這麼快？』
我說：『你會更快，如果你不假思索的用兩句話描述你的優點，我就招你，1分鐘』。
可惜他斷斷續續，說了一大堆。顯然他是彩排好的自我介紹，我『打亂』了他的部署。
有一個學生，本來我覺得不錯，她只用一頁的簡歷，就表達了她的優勢和特點，我決定招她。看簡歷的時候，卻看不到她的學校名字。
『為什商品麼沒寫學校名？』
『因為……我的學校不怎麼樣……』
我還是問了她的學校，然後拿起筆，在她的簡歷中幫她寫下她的母校，然後在她眼前豎起簡歷：『有沒寫錯？』
『沒有』
我今天對所有留下的簡歷，只是做一個動作（在認為特別適合的，打鉤）。這是我唯一寫字的簡歷，我不知道她明不明白，我是在告訴她：她的做法讓我大打折扣。
如果我是負責教育的，我有一把足夠大的鐵錘，我會掄起來把所有的大陸學校都砸掉，因為現在不會有一個學校敢站出來說：我們學校是『教做人的』，全部都是『教書』的。
當然，也有些學生非常善於銷售自我，比如，有個應聘網頁設計的學生，因為他做的東西都是在學校的內部網，沒法把作品展現給我看，他和我說：『我把作品放到了網上團購，你可以看。』
還有一個應聘文案助理的，也是將她的文章傳到自己的BLOG最後機會上。晚上我回去打開他們的主頁，覺得他們放在網上的內容很充實，比如應聘文案助理的學生，上面有很多她的隨筆作品，我看到她不錯的寫作思路和思維水平。
我決定明天通知這兩個人上班。他們都是來自那些被人看成『差學校』的學生，但是，他們善於利用多種途徑，來表達他們的優勢。
總結今天的感受，我認為：
你可以認為我擺譜、擺資格，但是，做為畢業生，我相信你還是願意聽聽一個5年人力資源總監、有過1萬人次面試經歷的人力資源工作者，對你的如下『不滿』：
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